Ngày 30/9/2026, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Hội thảo khoa học “Niềm tin xã hội và bảo đảm chất lượng đào tạo từ xa trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam”. Trong bối cảnh chuyển đổi số đang mở rộng mạnh mẽ cơ hội tiếp cận giáo dục, Hội thảo đặt trọng tâm vào một vấn đề có ý nghĩa nền tảng đối với sự phát triển của đào tạo từ xa: chất lượng thực chất và niềm tin xã hội. Từ những trao đổi giữa các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, chuyên gia, giảng viên và người học, nhiều góc nhìn và gợi mở được chia sẻ nhằm hướng tới một phương thức đào tạo được người học tin tưởng, xã hội ghi nhận và thị trường lao động đánh giá bằng chính năng lực của người tốt nghiệp.

Toàn cảnh Hội thảo

Tham dự Hội thảo, về phía Đại học Kinh tế Quốc dân có: PGS.TS Bùi Huy Nhượng – Phó Giám đốc Đại học; PGS.TS Đàm Quang Vinh – Giám đốc Trung tâm Đào tạo từ xa; cùng đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc và trực thuộc Đại học; các nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên, sinh viên, đại diện các cơ sở giáo dục đại học, đối tác và các tác giả tham luận.

PGS.TS Bùi Huy Nhượng – Phó Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu

Phát biểu khai mạc và đề dẫn Hội thảo, PGS.TS Bùi Huy Nhượng – Phó Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân nhấn mạnh, trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế tri thức, đào tạo từ xa ngày càng trở thành một cấu phần quan trọng của hệ thống giáo dục đại học, góp phần thúc đẩy học tập suốt đời, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục và đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực. Tuy nhiên, cơ hội mở rộng cũng đồng thời đặt ra yêu cầu cao hơn về chất lượng và trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học.

Theo PGS.TS Bùi Huy Nhượng, thách thức lớn của đào tạo từ xa không chỉ nằm ở công nghệ mà còn ở niềm tin xã hội. Niềm tin ấy không thể được tạo dựng chỉ bằng truyền thông hay những cam kết chung về chất lượng, mà phải bắt đầu từ chất lượng thực, được bảo đảm bằng hệ thống, kiểm chứng bằng kết quả và được xã hội ghi nhận thông qua năng lực, giá trị mà người học tạo ra sau quá trình đào tạo.

Để tạo dựng niềm tin, chất lượng đào tạo từ xa cần được nhìn nhận theo cách tiếp cận toàn diện, từ thiết kế chương trình, học liệu số, nền tảng công nghệ, phương pháp giảng dạy, tương tác giữa giảng viên và người học, kiểm tra, đánh giá, dịch vụ hỗ trợ đến quản trị dữ liệu, an toàn thông tin và cơ chế giám sát chất lượng. Từ đó, công tác bảo đảm chất lượng cũng cần chuyển từ cách tiếp cận thiên về kiểm soát đầu vào và tuân thủ quy trình sang chú trọng kết quả đầu ra, trải nghiệm của người học và giá trị mà chương trình đào tạo tạo ra cho xã hội.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo phát triển nhanh chóng, Phó Giám đốc Đại học cho rằng các cơ sở giáo dục cần tiến xa hơn việc “số hóa đào tạo từ xa” để hướng tới “chuyển đổi mô hình đào tạo trên nền tảng số”. Điều này không đơn thuần là đưa bài giảng lên môi trường trực tuyến mà đòi hỏi thiết kế lại trải nghiệm học tập, phương thức tương tác, kiểm tra, đánh giá và hỗ trợ người học phù hợp với môi trường số. Cùng với những cơ hội do công nghệ và trí tuệ nhân tạo mang lại là những yêu cầu mới về trung thực học thuật, quyền riêng tư dữ liệu, trách nhiệm của người học, giảng viên và năng lực quản trị của các cơ sở giáo dục đại học.

“Từ Hội thảo này, chúng ta không chỉ hướng tới một mục tiêu là đào tạo từ xa có chất lượng, mà xa hơn là xây dựng được một phương thức đào tạo được người học tin tưởng, được xã hội ghi nhận và được thị trường lao động đánh giá bằng chính năng lực của người tốt nghiệp”, PGS.TS Bùi Huy Nhượng nhấn mạnh.

Sự quan tâm đối với chủ đề Hội thảo được thể hiện qua số lượng bài viết gửi về Ban Tổ chức. Trong quá trình chuẩn bị, Hội thảo đã nhận được 79 bài tham luận của các nhà khoa học, chuyên gia, nhà quản lý giáo dục, giảng viên, sinh viên và những người đang trực tiếp tham gia đào tạo từ xa; sau quá trình phản biện và chỉnh sửa, 46 bài viết được lựa chọn đăng trong Kỷ yếu Hội thảo. Sự đa dạng về góc tiếp cận, kinh nghiệm và bằng chứng trong các nghiên cứu được kỳ vọng cung cấp thêm những luận cứ khoa học và thực tiễn cho quá trình hoàn thiện chính sách, quản trị và tổ chức đào tạo từ xa tại Việt Nam. Kịch bản chương trình cũng ghi nhận Ban Tổ chức đã tiếp nhận 79 bài tham luận và tiến hành phản biện, tuyển chọn các bài viết chất lượng cho Kỷ yếu.

Các trao đổi chuyên môn tại Hội thảo tập trung vào ba góc tiếp cận: quản trị và kiểm định chất lượng; trải nghiệm thực tiễn của người học; ứng dụng công nghệ và phân tích dữ liệu trong giáo dục trực tuyến.

TS. Đàm Sơn Toại – Trưởng phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục trình bày tham luận tại Hội thảo

Ở góc độ bảo đảm chất lượng, TS. Đàm Sơn Toại – Trưởng phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục, Đại học Kinh tế Quốc dân trình bày tham luận “Cải tiến chất lượng giáo dục trên cơ sở kết quả kiểm định chất lượng các chương trình đào tạo từ xa ở Đại học Kinh tế Quốc dân”. Tham luận tập trung vào quá trình tự đánh giá, tự cải tiến và đánh giá ngoài các chương trình đào tạo từ xa, qua đó nhận diện những điểm mạnh cần duy trì, những khoảng trống cần ưu tiên và cách chuyển các khuyến nghị thành những cải tiến có thể đo lường.

Sinh viên Đường Thị Lụa – Lớp Luật AUM40, Đại học Kinh tế Quốc dân trình bày tham luận

Tiếp cận từ phía người học, sinh viên Đường Thị Lụa – Lớp Luật AUM40, Đại học Kinh tế Quốc dân trình bày tham luận về chất lượng đào tạo từ xa trong giáo dục đại học từ góc nhìn của các bên liên quan. Nghiên cứu xem xét chất lượng qua ba chủ thể gồm nhà trường, người học, người sử dụng lao động và xã hội. Theo đó, chất lượng không chỉ được phản ánh ở chương trình, đội ngũ giảng viên, học liệu hay hạ tầng công nghệ, mà còn nằm ở trải nghiệm học tập, khả năng tiếp cận và tương tác của người học, cũng như năng lực thực tế, khả năng vận dụng kiến thức và thích ứng nghề nghiệp sau đào tạo.

Từ cách tiếp cận này, tham luận cho rằng chất lượng đào tạo từ xa không phải là “sản phẩm” của riêng nhà trường mà là kết quả của một quá trình tương tác, chuyển hóa và kiểm chứng: nhà trường kiến tạo môi trường, người học chuyển hóa nguồn lực thông qua quá trình học tập, kết quả đào tạo được thể hiện bằng năng lực và cuối cùng được người sử dụng lao động, xã hội kiểm chứng.

ThS. Ngô Thái Hòa – Giảng viên Khoa Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân trình bày tham luận

Ở góc độ công nghệ, ThS. Ngô Thái Hòa – Giảng viên Khoa Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân trình bày tham luận “Phân tích dữ liệu học tập trong MOOC: Từ nhận diện hành vi đến hỗ trợ người học và cải tiến chất lượng – Tổng quan tài liệu có cấu trúc và hàm ý cho giáo dục trực tuyến tại Việt Nam”. Nội dung này bổ sung góc nhìn về khai thác dữ liệu học tập trong quá trình hỗ trợ người học và cải tiến chất lượng giáo dục trực tuyến.

Các đại biểu trao đổi và đóng góp ý kiến tại Hội thảo

Sau các tham luận, Hội thảo dành thời gian thảo luận mở nhằm tạo không gian để các nhà quản lý giáo dục, nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên và người học trao đổi kinh nghiệm, làm rõ những vấn đề đặt ra đối với đào tạo từ xa trong thực tiễn.

Các nội dung được chia sẻ tại Hội thảo cho thấy yêu cầu bảo đảm chất lượng đào tạo từ xa đang ngày càng gắn chặt với chuyển đổi số, trải nghiệm người học, kết quả đầu ra và khả năng kiểm chứng của xã hội. Từ những góc nhìn khác nhau của quản trị, kiểm định, người học và công nghệ, Hội thảo góp thêm những luận cứ và gợi mở nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng, tính minh bạch và giá trị thực chất của đào tạo từ xa, qua đó củng cố niềm tin của người học, xã hội và thị trường lao động đối với phương thức đào tạo này.

Một số hình ảnh tại Hội thảo:

Bài và ảnh: Phòng Truyền thông